今年秋天，84名先驱者踏入了富兰克林马歇尔的校园。他们约占新生班级的16%，是他们的直系亲属和大家庭中第一个上大学的人。至少有一个是他们家族中第一个完成高中学业的人。
虽然这些学生面临着与其他学生不同的挑战，但他们也遇到了新的机遇，这些机遇源于对本科生活的不明确期望。一旦进入F&M校园，他们也遇到了志趣相投的教师和管理人员，他们与家族中第一代追求高等教育的人走了同样的道路。
没有期望，伟大的探索
艾伦·卡尼利亚(Alan Caniglia)是这些管理人员之一，他是学院高级副院长、负责规划和机构研究的副教务长。一个新泽西鞋店老板的儿子是如何进入教务长办公室的?
Caniglia说:“从小到大，我上大学从来都不是问题。“我的父母是他们那一代许多人的榜样。他们想让自己的孩子过上更好的生活。”
他们可能想要大学教育所能提供的更好的生活，但卡尼利亚是在自己研究上哪所学校。在偶然地寻找合适的院校之后，他进入了巴克内尔大学。
“在我的记忆中，那是一种随机的感觉，”他在描述大学求职过程时说。“没有很多现成的信息。有几本旅游指南，在我的学校里有一个地方可以查阅大学目录。我对那里的风景并没有特别好的了解。”
尽管如此，他在大学期间还是有一段“美妙的经历，我什么都不会拿去换”。因为他的父母没有上过大学的经历，他的父亲在那之前就去世了，所以没有人指望他会进入这个或那个领域。刚到学校的时候，他并不知道自己想学什么，但最终发现自己喜欢上了经济学和学术生活。他主修前者，并将后者作为自己的职业目标，前往弗吉尼亚大学(University of Virginia)攻读博士学位，然后进入大学任教。
缺乏期望是其他第一代教师和管理人员强调的一个主题，强调它如何使他们能够探索各种学科，而不会在早期的学术生活中感到压力。
塔玛拉·戈格林(Tamara Goeglein)的父母是印第安纳州的小企业主，他们告诉她和她的三个兄弟去研究他们感兴趣的东西。他们觉得大学之后的一切都将由他们自己的才能来引导。
“我把这句话牢记在心，”学院副院长戈格林说。“这是一次很棒的经历。我的父母对专业、工作和职业以及它们之间的所谓联系几乎一无所知。”
对Goeglein来说，这意味着她可以追求自己的兴趣，这最终使她获得了印第安纳大学英国文学博士学位，并获得了中世纪研究证书。
缺乏期望也让今天的第一代学生在考虑毕业后学习什么和选择什么职业道路时拥有了自由。
来自费城的经济学专业12岁的Stavros Floratos说:“我觉得我的压力好像少了很多。”“因为我的父母不熟悉大学申请流程，所以他们没有一直督促我。他们很鼓舞人心，但我(比同龄人)承受的压力要小得多。”
弗洛拉托斯的经历反映了这个先锋群体中许多人的经历。他的父母是坚实的中产阶级。他母亲在银行工作，父亲在房地产行业工作。他说，从小到大，父亲总是告诉他要上大学。
“没有别的选择，”弗洛拉托斯记得他的父亲说。他的妹妹现在在里士满大学，他的哥哥毕业于德雷塞尔大学。
当轮到弗洛拉托斯时，他收到了大量来自高中的信息，但在选择和申请过程中，他几乎是独自一人。他想要一所离家不太远，但又“够远”的学校。当他访问F&M时，他知道这是适合他的地方。
没有了父母期望的负担，弗洛拉托斯可以自由地选择专业和职业。
他说:“当我大一入学时，我是完全开放的。“在前三个学期，我修了几乎所有的入门课程，各种各样的科目，然后才决定我的专业。”
体验文科
这种在专注于专业之前的抽样是文科经历的一个标志。但一些第一代大学毕业生的教授认为，如果学生的父母上过大学，今天的一些学生就会错过这部分教育。
“学生们越来越关注事业，”生物学副教授蒂莫西·赛普(Timothy Sipe)说。“他们都知道，如果想过上体面的生活或事业，就必须上大学。当我去的时候，这是一种荣幸，一种被接受的真正的成就。”
塞普离开的时候，他是中西部人。他在印第安纳州出生和长大，父亲是一名小企业主，母亲是一名工厂工人。他在一个农业区长大，他的大多数高中同学后来都在农场或当地的工业部门工作。
事实上，在塞普的23个堂兄弟姐妹中，只有他和他的弟弟上过大学。他的兄弟上了一所两年制的学校，学习成为一名航空机械师。他们的祖父母、叔叔或阿姨也没有上过大学。
当Sipe回头看时，他意识到他可能会做不同的事情。他知道自己需要经济援助才能上大学，于是留在印第安纳州，利用该州的奖学金支持。但他也选择在《音乐人》中与他的理发店四重奏一起表演，而不是参加优秀奖学金考试和面试。他说:“我对整个情况深感遗憾，因为我觉得我本可以成功争取到重要的奖学金。”“但我真的没有太多选择。没有男中音的四重奏算什么?”
沃巴什学院(Wabash College)的一位导师帮助他度过了本科生活，并为他指出了研究生工作的方向。但在这方面，他也发现自己不像某些人那样懂得如何最好地进行下去。
“后来申请生态学硕士项目时，我真的是naïve。我申请的四所大学中有三所拒绝了我，但后来我获得了竞争激烈的国家科学基金会博士预科研究生奖学金，”他说。“我没有意识到这是我去任何我想去的地方的门票，所以我从来没有给那些拒绝我的项目打电话，看看他们是否会让我用自己的资金去。他们会的。因此，我给学生提供建议的最大目标之一就是帮助他们了解研究生院的全部内容，为什么要去读研究生，如何在F&M为研究生院做准备，如何申请并进入好的项目，以及一旦进入那里，如何取得成功。”
现在，当他意识到学生可能是第一代，或者他知道他们来自农村社区时，他会在给他们提供建议时感到一种特殊的联系。“与父母或兄弟姐妹上过大学的学生相比，这些学生不太可能了解文理学院的特殊之处，”他解释说。“所以我觉得我可以帮助他们比我在大学时代更早地认识到摆在他们面前的冒险是什么，以及如何利用它。”
但无论学生是谁，他都强烈鼓励他或她利用文科教育的变革影响。他试图帮助学生们理解，他们在F&M拥有两全其美的优势。
“像F&M这样的私立大学最大的贡献是培养那些世界观被改变和丰富的学生，让他们过上更有意义的生活，并为继续走向有目的和有影响的职业生涯做好充分准备。”
“我们是一个移民国家”
突破，但使更好的生活，通过职业准备是第一代学生保罗·萨莫拉诺'13正在旅行的道路。也许这是因为他不仅是家里第一个上大学的人，也是第一个高中毕业的人。他的父母是墨西哥移民，他们甚至没有机会完成小学教育。他的父亲是建筑工人，母亲是纺织厂的员工。他们都向萨莫拉诺和他的两个兄弟姐妹灌输了通过教育提高自己的必要性。
萨莫拉诺就读于洛杉矶的一所名牌学校。在那里，他在“一个声音学者计划”(One Voice Scholars Program)的帮助下找到了富兰克林马歇尔律师事务所。“一个声音学者计划”是一个总部位于加州的组织，旨在帮助贫民区的学生上大学，其中包括为他们提供一些指导，这些学生可能因为缺乏大学搜索和申请流程方面的知识而无法在家里获得指导。在“一个声音”的帮助下，萨莫拉诺顺利度过了这个过程，在远离家乡的F&M着陆，部分原因是他想体验他父亲移民时离家旅行的感受。
萨莫拉诺想成为一名建筑师，他对父母只有尊重和感激，尽管他们对大学申请过程一无所知，但他们竭尽所能帮助他，包括确保税务文件按时准备好。
“我不知道会发生什么，”萨莫拉诺谈到大学经历时说。“但我的父母支持我，并确保我是班上最好的学生之一。当我决定千里迢迢来到这里时，我和爸爸谈过，他说:‘你必须过自己的生活。这取决于你。’”
他的父母教他要顽强，他希望把这一点传给他的弟弟妹妹，他们中的一个想从事犯罪学，另一个想从事医学或法律。
“看到我从高中过渡到大学，对我的家人来说是一个巨大的荣誉，”他说。
“富兰克林和马歇尔不仅仅是在教育保罗，也是在教育他未来的家庭，包括他的孙辈，让他们都有机会进入美国主流社会，”一个声音的长期支持者苏珊·佐拉·帕尔解释说。她的父亲迈克尔·佩内卡尔(Michael Penecale)是家里第一个上大学的人，在F&M大学读了三年，毕业于天普大学(Temple University)。她说:“F&M的奖学金给了一个意大利移民的儿子，这一切都不一样了。”“我永远心存感激。”
F&M大学的招生主任Michelle Lui是一位熟悉“一个声音”项目和第一代历程的管理人员。刘来自费城的一个家庭，她的父亲是一名承包商，母亲在一家餐馆工作。和萨莫拉诺一样，她上的是一所有吸引力的学校，这所学校有很好的大学预科课程，并把她带到了F&M。
她喜欢在F&M的时光，在做了一些咨询工作后回到学院。现在，她的独特之处在于帮助学生们发现F&M的好处，并找到像她这样的第一代学生。
她说:“我们在加州与‘一个声音’合作。”“他们太棒了。我们还与其他几个类似的组织合作:纽约市的街头壁球和波塞基金会。”如果学生有良好的支持系统，他们更有可能在大学取得成功。这些组织帮助提供这种支持，特别是对那些作为家里第一个接受高等教育的学生来说。
一旦他们来到校园，学院就会通过顾问和学院宿舍系统提供帮助，在那里，老师和级长每天都与学生接触，很快就能适应他们的特殊需求。
Goeglein认为，对于这些学生来说，没有什么比小型的住宿式文科教育更好的了。“教授们会了解你，”她说。“他们邀请你进入他们的私人生活。”
她经常有学生来她家。“他们在我们的厨房做饭，他们认识我们的孩子和狗，他们进入我们的私人空间。我知道这对他们很有意义，就像在厄勒姆学院对我很有意义一样。”
Goeglein对F&M对第一代学生的承诺充满热情。“我们为什么不能呢?”她反问。“我们是一个移民的国家，是第一代移民的国家，是各种各样的第一次。”
实际问题
缺乏期望可能会减轻第一代学生的一些压力，但其他实际压力可能会侵入，其中大多数与金钱有关。
“如果一个学生告诉我，他必须提前毕业，因为他父亲失业了，或者如果一个学生说，我不能出国留学，因为我必须工作，”F&M法语系副教授兼系主任辛迪·耶特-瓦索(Cindy Yetter-Vassot)说，她知道他们很可能是第一代大学生。她喜欢和这些学生一起工作，因为她认同他们所面临的挑战。
在宾夕法尼亚州的科茨维尔长大。耶特-瓦索(Yetter-Vassot)从小就弹钢琴，“从事钢琴教学似乎很自然。”她的父亲在一家钢铁厂工作，母亲则是全职妈妈，两人都没有经历过大学的选拔过程。她说，她最终进入了西切斯特大学(West Chester University)，主要是因为她自己缺乏对其他选择的期望和了解。
“我从7岁开始学钢琴，”她说。“一位钢琴老师建议我向西切斯特的某个人学习。他们有一个带试镜的提前录取项目。我被录取了。我真的没有考虑过其他大学。”
她现在是一名法语教授，她说，如果她告诉家人她想上大学学习法语，他们可能会嘲笑她。不过，在她努力获得教师证书的过程中，这最终成为了一门辅修课程。她在语言方面的天赋最终使她获得了富布赖特(Fulbright)助教奖学金去了法国。回国后，她决定继续学习语言。幸运的是，她有一位导师——玛德琳·古特沃思，她在西切斯特大学的法语本科教授——给了她建议。
“我本来打算去某个地方攻读硕士学位，”她说。“我不认为有可能获得博士学位。它似乎遥不可及。但玛德琳说，‘我不会为任何没有博士学位的项目写推荐信。’”她接着去了弗吉尼亚大学(University of Virginia)，在那里她获得了硕士和博士学位。在那之后，她开始了她的大学教学生涯。
当她回首往事时，她看到了来自一个没有大学经历的家庭的好坏。她去西切斯特主要是因为她和她的父母并不真正了解文理学院是什么。另一方面，“没有期望，”她说，呼应了其他人的回忆。“我可以自己选择想学什么。”
耶特-瓦索使用经济指标来提醒她注意学生的第一代身份，这符合德语副教授柯特·本泽尔(Curt Bentzel)的观点，他认为这与其说是大学生家庭问题，不如说是社会经济挑战。他认为，第一代学生可能在经济上难以上大学，并且因为这些原因需要更多的帮助，而不仅仅是因为他们的直系亲属中没有其他人走过他们的道路。
本泽尔也走过了。他在宾夕法尼亚州约克附近出生和长大。在美国，本泽尔和他的妹妹都上了大学，但他们的父母没有。他的父亲是一名土地测量师，母亲是一名簿记员，他们希望他尽可能多地接受教育。但是他们不能给他钱。他以全额奖学金就读于乔治华盛顿大学本科和普林斯顿大学研究生院。
虽然本特泽尔有德国血统，但他的家人都不会说德语，他觉得自己有义务学习祖先的语言。他对其他语言的偏好使他学习挪威语和俄语，以及德语。
当他在大学的时候，他不知道他的同学中哪些也是第一代。但他确实知道，他没有很多同学那么有钱。这种意识一直伴随着他。
“我想我对经济困难的学生有同感，”本特泽尔说，他把这种认同转化为对Posse项目学生的指导和建议。“对第一代学生来说，上大学是一种解放。限制他们的是社会经济环境。”
他在大学期间有限的经济状况使他敏锐地意识到F&M的产品。他感到自豪的不仅是经济援助，还有课外活动，比如音乐表演、博物馆展览、客座演讲和电影，这些活动对于其他学校经济拮据的学生来说可能是遥不可及的，但对于F&M的学生来说却是力所能及的。Caniglia希望学院最终能做得更多。
Caniglia说:“我确实认为这是一个道德问题。“我们存在，至少在某种程度上，是为了以自己独特的方式为社会服务。这与可访问性相关。无论学生的支付能力如何，我们都需要尽我们所能，让他们能够获得我们提供的服务。”