根据经典理论，当现状突然被打破时，进步和变化就发生了。
79岁的琼·法伦博士不同意这种说法。
“我不认为事情是这样发生的，”法伦在10月23日的公共时间(Common Hour)上对富兰克林和马歇尔社区说，这是一个学年中每周四举行的社区讨论。
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10月23日“公共时间”的演讲者、79岁的琼·法伦博士(Joan Fallon)说，对现状的质疑是发现机会和取得进步的方式，而不是努力的领域。图片来源:Melissa Hess
法伦说，在现状中有一些空间会发生颠覆，认识到这些空间——以及它们所代表的机会——可以让好奇和有洞察力的人发挥创造力，从而推动进步，促进变革。
她以以前的唱片店Tower Records为例，它是今天iTunes商店的旧版。它经受住了许多变化——比如晶体管收音机、卷轴式磁带、八轨磁带、盒式磁带和随身听。
“但它没能在iPod的冲击下幸存下来，”法伦说。
苹果(Apple)创始人史蒂夫•乔布斯(Steve Jobs)和微软(Microsoft)创始人比尔•盖茨(Bill Gates)等颠覆者之所以取得成功，是因为他们着眼于现状，在空间中发现了创造力。
法伦说，他们成功了，因为“他们看到了空间”。
法伦也看到了这些空间。她将这种愿景归功于她在F&M大学接受的文科教育，她在那里主修生物学。她创立并领导的药物开发和研究公司Curemark LLC是建立在她发现自闭症儿童消化蛋白质的酶水平较低的基础上的。她的公司正在开发一种替代酶来解决这个问题。
法伦说:“因为我在两个空间之间看，这就是问题所在。”
她的文科教育教会她质疑传统的假设——现状——拓宽了她的视野和对世界的理解。
“它比我生命中拥有的任何东西都更有价值，”法伦说。
法伦最后告诉听众中的学生，无论他们选择做什么，他们所受的教育都会很好地为他们服务。
“在现实世界中，你可以把文科教育当作一把伞，”法伦说。“文科教育可以让你提升空间。”
之后，生物化学专业的大二学生艾米丽·洛厄(Emily Lowery)说，她对法伦关于颠覆的论点很感兴趣，但对其在某些情况下的应用提出了质疑。
“作为一名女性在科学领域打破现状的想法有点困难，因为这个领域的女性并不多，”Lowery说。
心理学专业大二学生凯特·拉平(Kate Lappin)说，她发现法伦将颠覆应用于科学和商业的做法令人鼓舞。
“她符合我的理想，”拉平说。